NICKEL Hortst en su libro psicología del desarrollo de la infancia y la adolescencia I, publicado en 1967 señala que las conductas sociales son las diferentes formas de enfrentar y responder a las exigencias que plantea una sociedad, las cuales están determinados por elementos afectivos y emocionales; no obstante en el período preescolar durante las relaciones de socialización se constituye una importante premisa para la formación del contacto social y el desarrollo de una actitud relativamente estable.
Según David Shaffer (2002); “Durante la primera infancia, se presenta inclinaciones de los comportamientos en la vida y en las acciones de un sujeto; lo que se conoce teóricamente como tendencias de la conducta social, las cuales se convierten en un factor vital para el desarrollo de la personalidad y lo psicosocial del niño” las tendencias más significativas que plantea David Shaffer son:
1. Las tendencias de dependencia: el impulso de dependencia se determina por: la búsqueda de ayuda, el contacto físico, la proximidad, la atención y el reconocimiento del otro, siendo estos factores fundamentales dentro de los procesos de socialización e interacción en los niños.
2 Tendencias de independencia: en la edad preescolar se observa una motivación a actuar de manera independiente los cual se determina desde cinco situaciones o componentes que lo refleja: tomar iniciativas, superar obstáculos, persistencia, deseo de hacer algo y querer hacer las cosas por sí mismo.
3. Las tendencias agresivas: al comienzo de la niñez la agresividad presenta una marcada preponderancia dentro de los comportamientos sociales; desde la teoría esta es entendida como un “juicio social que emitimos sobre la conducta aparentemente perjudicial o destructiva que observamos o experimentamos” (Shaffer, 2002); la cual está dirigida contra las personas del entorno.
